Reflektion

Julkalender för personal

Jag var bara tvungen att pyssla ihop en slags kalender för oss arbetande också. Jag blandade lite olika saker, som enkla må-bra saker, lite pepp och lite mindfulness. Instruktionerna är följande: Gör en bock eller måla i kulan när det är dagens datum. Välj om du vill göra dagens uppgift. Det ska mest ses som en rolig grej att räkna ner till lite ledighet.

Vill man ge bort och överraska någon så har jag även lagt till julkulor i samma storlek på en annan sida. Dessa klipper man ut och fäster över kulorna på kalendern. Så blir dagens lucka lite hemligare.

Ni hittar den i länken nedan.

 

Bild1Bild2

 

Redigerbar kalender

Reflektion

Årets julkalender 2018

Julkalendern för 2018 är nu klar.

julkalender pdf

Julkalendern består av flera delar, bland annat en berättelse, med en ny del som läses upp varje dag. (Berättelsen är skriven av mig). Berättelsen bottnar i värdegrund och ska leda till samtal om vardagliga problem som eleverna kan möta på, uppmaningar för att sprida glädje och stärka relationer, lekar för att stärka gruppkänslan samt lite lättsammare gåtor och kluringar.

Nedan försöker jag förklara upplägget kring detta.

  • Varje dag får en ny elev ta ner sin “present”. På framsidan av presenten finns det två cirklar, en för att skriva dagens datum och den andra för namn.

IMG_1500

  • På baksidan av presenten finns berättelsen och dagens uppgift. Berättelsen är numrerad och ska stämma övererens med siffran ni skriver på framsidan.
  • På baksidan finns även en ruta med komplimanger. Ovan komplimangerna finns det utrymme för att en gång till skriva elevens namn. Jag har täckt över min elevs namn med grön färg i denna bild.

IMG_1499

  • Varje dag så får man ta del berättelsen. Berättelsen handlar om en sorgens tomte som ber två barn om hjälp, tomten är ledsen för att han upplever att barnen i klassen är elaka mot varandra och han behöver få ett stopp på detta för att orka fixa i ordningen julen. Händelserna som sker kan man sedan ha samtal kring.

IMG_1501

IMG_1502

  • Det finns en “present” att öppna för varje dag, alltså från 1 december till 24 december. Det innebär att på måndagar får man öppna 3 presenter.
  • Förutom berättelsen så finns det uppgifter, aktiviteter, gåtor eller lekar som eleverna får ta del utav. Dessa aktiviteter finns endast med på “presenterna” som är på en veckodag. Det innebär alltså att när du öppnar tre presenter på en måndag så är det bara en aktivitet. Uppgifterna är exempelvis uppmaningar om att ge komplimanger, fråga om någon vill vara med och leka på rasten osv. Lekarna har jag lagt in för att stärka gruppkänslan, att leka tillsammans är bra.

Det ser lite knäppt ut i presentationen när paketen är upp och ner. Men när du väljer inställningen att skriva ut dokumentet på båda sidorna i kopieringsmaskinen så hamnar presenterna (fram och baksidan) alldeles perfekt. På sista bilderna ser ni hur mina paket ser ut när de är helt färdiga, jag laminerade dem också för bättre hållbarhet. Jag har tänkt sätta upp dem på väggen och sedan plocka ner en och en.

Här nedan hittar ni den både som pdf och som Powerpoint.

julkalender version 2 2018

julkalender version 2 2018

Reflektion

Stödbokmärke, bokmärke och plansch för val av bok.

Idag har jag och två kollegor ställt iordning i det nya biblioteket och strukturerat upp via genre.

Jag hade tidigare sett någon inspiration om stöd för att välja bok. Kunde inte hitta den och blev frustrerad.. Ni vet, ibland är det nästan som en djungel av intryck med en massa bra tips. Nackdelen med mig är att jag ser det och tror att jag ska komma ihåg det, men icke. Men då fick jag skapa mig mitt eget istället. Det ledde också till två varianter av bokmärken. Tanken är att man ska kopiera ut de lila och sätta dem som fram och baksida (likaså med de blå). Det lila bokmärket finns det stöd både när de ska välja bok och när de läser. Det blå bokmärket finns det stöd vid läsning och sedan en sida där barnen kan få måla ett porträtt av sig själv.

Sista bilden är en plansch som jag tänkt kunde sitta i biblioteket som stöd när eleverna ska välja böcker.

 

Bokmärke 1Bild1Bild2Bild3

Reflektion

Google drive + nytt mattespel

Bild1Bild2Bild3drive bild

Äntligen har jag haft lite tid över för att göra ett mattespel anpassat till åk 4. Jag har tidigare använt samma spelplan och gjort för åk 5 och 6. Spelet är väldigt uppskattat i och med “pröva rutorna”. När eleverna hamnar på en sådan ska de ta ett kort ur “pröva högen”. Uppgifterna är praktiska och varierande. Facit skrev jag denna gång för hand, därav ingen uppladdning.

Sedan har jag idag börjat organisera min drive. Ganska smidigt om jag får säga det själv. Nu kan jag på ett lättare sätt spara allt bra material som jag hittar via min drive (har screenshot till förbannelse på telefonen) samt att jag också på ett mer strukturerat sätt kan dela med mig av mitt eget.

Reflektion

Stödmall för skrivandet.

I kunskapskraven för svenska 4-6 står det att elevernas berättande texter ska innehålla gestaltningar och en enkel handling (e nivå). Att göra en stödmall för att stötta handlingen och visa på hur man kan gestalta är en hårfin gräns mellan att stötta och ev hämma fantasin. Jag valde denna gång att skapa en stödmall där jag vägleder men innehållet kunde bli relativt fritt. Dvs, hela mysteriet och lösningen får eleverna planera fritt. En av de viktigaste lärdomarna är inledningen, där vi tränat på användandet av tidsord istället för att börja berättelse med “det var en gång”. Genom att svar på dessa fyra enkla frågor och sedan binda ihop dem till en eller två meningar ger en väldigt bra inledning.

mysterieberättelseSkrivprojektet Mysteriet

Reflektion

Veckoreflektion

Sedan något år tillbaka har jag velat börja med någon slags veckoreflektion. Reflektera över sitt lärande och hur man kan göra för att öka sitt lärande. Jag hade funderat på någon slags matris, där man identifiera sig vid ett steg och kolla vad man kan göra vid nästa steg för att öka sitt lärande. Funnits massa bra på Pintarest. Men det har tagit stopp, när jag pysslat har det känts som om jag skapat en risk för att eleverna ska nedvärdera sig och det är det sista jag vill. (Jag brukar överanalysera allt).

Men så förut så tänkte jag, att nu kör vi, nu prövar jag med något. Och då blev mallen nedan till. Denna kommer även kunna vara flexibel beroende på det vi jobbar med. Exempelvis när vi ska jobba med muntliga presentationer så kan ett lärandemål bli “Jag ska träna att läsa min presentation för en kompis” om man exempelvis kämpar med detta. Just i denna veckoreflektion som jag tänkt använda mig av ett par veckor är det mycket fokus på arbetsro och att kunna komma till ett lärande som gör att man lär så mycket som möjligt. Men snart ska vi börja vår bokklubbs-läsning och då byts nog ett eller två moln ut 🙂

Molnet “Jag ska vara nöjd med det arbete jag gör” är så viktigt för mig. Jag är glad att jag kom till den tanken. Vi måste också träna på att vara nöjda med vår insats, att det vi gjort är bra och duger.

Kom gärna med förslag på moln, frågor att ställe som väcker reflektion osv. Den här gången ger jag mig inte, nu ska veckoreflektionerna bli av!

reflektion

 

Veckoreflektion