Reflektion

Google drive + nytt mattespel

Bild1Bild2Bild3drive bild

Äntligen har jag haft lite tid över för att göra ett mattespel anpassat till åk 4. Jag har tidigare använt samma spelplan och gjort för åk 5 och 6. Spelet är väldigt uppskattat i och med “pröva rutorna”. När eleverna hamnar på en sådan ska de ta ett kort ur “pröva högen”. Uppgifterna är praktiska och varierande. Facit skrev jag denna gång för hand, därav ingen uppladdning.

Sedan har jag idag börjat organisera min drive. Ganska smidigt om jag får säga det själv. Nu kan jag på ett lättare sätt spara allt bra material som jag hittar via min drive (har screenshot till förbannelse på telefonen) samt att jag också på ett mer strukturerat sätt kan dela med mig av mitt eget.

Reflektion

Stödmall för skrivandet.

I kunskapskraven för svenska 4-6 står det att elevernas berättande texter ska innehålla gestaltningar och en enkel handling (e nivå). Att göra en stödmall för att stötta handlingen och visa på hur man kan gestalta är en hårfin gräns mellan att stötta och ev hämma fantasin. Jag valde denna gång att skapa en stödmall där jag vägleder men innehållet kunde bli relativt fritt. Dvs, hela mysteriet och lösningen får eleverna planera fritt. En av de viktigaste lärdomarna är inledningen, där vi tränat på användandet av tidsord istället för att börja berättelse med “det var en gång”. Genom att svar på dessa fyra enkla frågor och sedan binda ihop dem till en eller två meningar ger en väldigt bra inledning.

mysterieberättelseSkrivprojektet Mysteriet

Reflektion

Veckoreflektion

Sedan något år tillbaka har jag velat börja med någon slags veckoreflektion. Reflektera över sitt lärande och hur man kan göra för att öka sitt lärande. Jag hade funderat på någon slags matris, där man identifiera sig vid ett steg och kolla vad man kan göra vid nästa steg för att öka sitt lärande. Funnits massa bra på Pintarest. Men det har tagit stopp, när jag pysslat har det känts som om jag skapat en risk för att eleverna ska nedvärdera sig och det är det sista jag vill. (Jag brukar överanalysera allt).

Men så förut så tänkte jag, att nu kör vi, nu prövar jag med något. Och då blev mallen nedan till. Denna kommer även kunna vara flexibel beroende på det vi jobbar med. Exempelvis när vi ska jobba med muntliga presentationer så kan ett lärandemål bli “Jag ska träna att läsa min presentation för en kompis” om man exempelvis kämpar med detta. Just i denna veckoreflektion som jag tänkt använda mig av ett par veckor är det mycket fokus på arbetsro och att kunna komma till ett lärande som gör att man lär så mycket som möjligt. Men snart ska vi börja vår bokklubbs-läsning och då byts nog ett eller två moln ut 🙂

Molnet “Jag ska vara nöjd med det arbete jag gör” är så viktigt för mig. Jag är glad att jag kom till den tanken. Vi måste också träna på att vara nöjda med vår insats, att det vi gjort är bra och duger.

Kom gärna med förslag på moln, frågor att ställe som väcker reflektion osv. Den här gången ger jag mig inte, nu ska veckoreflektionerna bli av!

reflektion

 

Veckoreflektion

Reflektion

Förklara ordet med dina ord.

Ännu ett spel, inriktat mot matematik och svenska. Förklara ditt ord, med andra ord. Man kan också dela upp det och bara fokusera på matematik. Detta är en början och fler ord behöver läggas till för att få in mer variation.

Eleverna spelar i par och möts två och två. En elev drar en lapp, ska förklara ordet utan att använda ordet och den andra eleven ska gissa vad det är för ord. Gissar de rätt får de lägga ner brickan på spelplanen. Man lägger först bredvid och sedan under. De har 1-2 minuter på sig att plocka så många ord som möjligt innan det går över till motståndarlaget.

 

förklara med andra ordmed andra ord

Reflektion

Spel – positionsplatta

Igår fixade jag iordning två spel, ett för mina 4:or och ett för mina 6:or. Vi tränar just nu en hel del på siffrans platsvärde och hur man kan jämföra tal. Jag upplevde att när vi spelade så jämförde eleverna och det var verkligen givande när de lyckats få samma på tusental, hundratal och tiotal och fick gå ändå till entalet för att jämföra. Lägger upp det som pdf under bilderna 🙂

spel åk 4 bild

spel för åk 4spel åk 5 och 6 bildspel åk 5 och 6

Reflektion

Material, problemlösningsblad och decimalform och bråkform.

Vi arbetar just nu med området bråkform och decimalform i åk 6. Ofta ett område som brukar få mycket fokus och därmed mycket tid. Under veckan kommer vi ha ytterligare en genomgång med ingångsfrågan: Vad betyder egentligen en hundradel? Därefter kommer jag visa en film från OS 2008 där Usain Bolt springer sitt lopp och vinner guld. Men han slår även världsrekordet med en hundradel – så för hans del betydde det ju allt. En spännande ingång, men även för att kunna förankra det till vardagen, när man använder det. I bilden när de springer så kan man också se sekunderna, från hela till tiondelar.

För att stötta eleverna under arbetsgången har jag gjort denna lathund. Vi kommer alldeles strax komma in på procent och hur man räknar ut delen av det hela.

 

LATHUND FÖR BRÅK rätt version

 

Vi kommer också arbeta med uppgifterna nedanför. En uppgift där eleverna får repetera begrepp och metoder inom området. Men även träna rimlighet och sin förmåga att förklara hur det ska vara. Samt ett spel där eleverna får träna addition med decimaler. Till spelet används två tärningar, eleverna turar om att spela. Man kan variera det med att man ska få ett sånt litet tal som möjligt, så stort, så nära 10 som möjligt. Eleverna får placera sifforna vart de vill. En spelruta i taget, la in fyra spelrutor eftersom eleverna ofta vill spela mer än en gång.

SANT ELLER FALSK MED DECIMALTAL PDF

addition med decimaler spel

Jämsides med olika uppgifter kopplat till bråk arbetar vi strategier för problemlösning. Detta arbetsblad fokuserar på att man ska ta stöd av tabeller för att lösa uppgifterna. Jag fick inspirationen till några av uppgifterna från Kerstin Dahlin. (utmanade undervisning på facebook). Sedan har jag gjort några uppgifter själv. prob

 

 

problemlösning pdf